/home/n1082660/public_html/opac.sukmalhokdigital.sch.id/lib/SearchEngine/DefaultEngine.php:615 "Search Engine Debug 🔎 🪲"
Engine Type ⚙️: "SLiMS\SearchEngine\DefaultEngine"
SQL ⚙️: array:2 [ "count" => "select count(distinct b.biblio_id) from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?))" "query" => "select b.biblio_id, b.title, b.image, b.isbn_issn, b.publish_year, mp.publisher_name as `publisher`, mpl.place_name as `publish_place`, b.labels, b.input_date, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?)) order by b.last_update desc limit 10 offset 400" ]
Bind Value ⚒️: array:1 [ 0 => "%Kel%" ]
Buku Sejarah SMA/MA ini memuat materi pelajaran sejarah secara lengkap, sistematis, dan mendalam dengan mengacu pada Kurikulum 2013 (Revisi) untuk SMA/MA kelompok Peminatan. Penyusunan buku ini menggunakan metode naratif, yakni menyajikan materi layaknya menceritakan sebuah kisah atau cerita yang teroganisasikan dengan baik dari segi bahasa maupun cakupan materi yang hendak disampaikan.
Buku IPS ini disusun untuk siswa SMP dan MTs berdasarkan kurikulum 2013 (Edisi Revisi). Dengan mempelajari buku IPS ini, siswa diharapkan dapat memiliki kemampuan memahami, mendeskripsikan serta menyikapi berbagai fenomena alam, sosial dan ekonomi yang menyangkur ruang dan waktu di lingkungan sekitar siswa dalam kehidupannya sehari-hari.
AKM dirancang untuk mengukur capaian siswa dari hasil belajar kognitif yaitu Literasi dan Numerasi. Adapun Survei Karakter (SK) dirancang untuk mengukur capaian peserta peserta didik dari hasil belajar sosial-emosional berupa pilar karakter untuk mencetak profil Pelajar pancasila yaity beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME serta berahklak Mulia, berkehibenekaan global, mandiri, bergotong royong…
Buku IPS ini disusun untuk siswa SMP dan MTs berdasarkan kurikulum 2013 (Edisi Revisi). Dengan mempelajari buku IPS ini siswa diharapkan dpaat meiliki kemampuan memahami, mendeskripsikan serta menyikapi berbagai fenomema, alam, sosial, dan ekonomi (geografi, Sosiologi, Sejarah dan Ekonomi) yang menyangkut ruang dan waktu di lingkungan sekitar siswa dalam kehidupannya sehari-hari.
Buku IPS ini disusun untuk siswa SMP dan MTs berdasarkan kurikulum 2013 (Edisi Revisi). Dengan mempelajari buku IPS ini siswa diharapkan dpaat meiliki kemampuan memahami, mendeskripsikan serta menyikapi berbagai fenomema, alam, sosial, dan ekonomi (geografi, Sosiologi, Sejarah dan Ekonomi) yang menyangkut ruang dan waktu di lingkungan sekitar siswa dalam kehidupannya sehari-hari.
Buku Biologi SMA/MA ini disusun berdasarkan Kurkulum 2013 revisi. Materi dalam buku ini dirancang sedemikian rupa sehingga mengarah ke model pembeljaran peserta didik aktif dan pembelajaran kontekstual
Buku Fisika SMA/MA ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi. Materi dalam buku ini dirancang sedemikian rupa sehingga mengarah ke model pembelajaran peserta didik aktif dan pembelajran kontekstual.
Pada setiap akhir bab diberikan Rangkuman Materi dan diLengkapi dengan Ruko. Setelah Ruko disediakan Quiz Bab yang diberi batasan waktu sebagai alat ukur pemahaman siswa dalam bentuk soal terhadap materi yang telah dipelajari sehingga diperoleh kualitas pembelajaran di kelas.
Buku Fisika SMA/MA ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi Materi dalam buku ini dirancang sedemikian rupa sehingga mengarah ke model pembelejaran peserta didik dan pembelajaran kontekstual.
Buku Matematika SMA/MA Kelompok Peminatan Matematika dan ilmu-Ilmu Alam ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi. Materi dalam buku ini dirancang sedemikian rupa sehingga mengarah ke model pembeljaran pesreta didik aktif dan pembeljaran kontekstual